Supports de Sciences, Technologie et Informatique
Comprendre et explorer le monde
Questionner le monde : une démarche d’investigation par l’image
Comprendre le monde qui nous entoure demande de la rigueur, mais surtout une grande capacité d’observation. Sur cette page, je vous propose des ressources pour aborder les sciences et l’informatique au cycle 2 avec un angle visuel fort.
Qu’il s’agisse de schématiser le cycle de vie d’un organisme ou d’initier les élèves au codage débranché, l’illustration permet de modéliser des phénomènes invisibles ou complexes. Mon objectif est d’accompagner la démarche d’investigation en classe en proposant des supports qui clarifient les concepts techniques tout en stimulant la curiosité scientifique des jeunes explorateurs de Maître Sam.
Se repérer dans le temps :
du cycle des saisons aux minutes
Appréhender le temps qui passe est l’un des grands défis du cycle 2. Pour aider mes élèves de CE1 à structurer cette notion complexe, j’ai conçu une fiche « mémo » visuelle et synthétique sur le découpage du temps. Ce support permet de visualiser l’emboîtement des unités : de l’année et ses 4 saisons jusqu’aux 60 minutes qui composent une heure. En reliant les mois, les 52 semaines et les cycles journaliers de 24 heures, les élèves construisent un repérage chronologique solide. C’est un outil d’affichage ou de leçon idéal pour ritualiser la lecture du calendrier et la mesure du temps en classe.
L’astuce de Maître Sam
Pour donner vie à cette fiche, je l’utilise souvent en parallèle d’une frise chronologique circulaire. Cela aide les enfants à comprendre le caractère cyclique des saisons et des mois, tout en mémorisant les durées exactes de chaque période !
Télécharger en pdf « Les cycles du temps »
Explorer le monde du minuscule :
la séquence complète sur les fourmis
Plongez vos élèves dans l’univers fascinant de la myrmécologie avec cette séquence clé en main pour le cycle 2. À travers une véritable démarche scientifique, les enfants apprennent à observer, émettre des hypothèses et modéliser le monde vivant. Du repérage des caractéristiques de l’insecte (6 pattes, antennes) à la compréhension de l’organisation complexe d’une fourmilière, chaque séance est appuyée par des supports illustrés exclusifs. En suivant les aventures de Myrmex, les élèves découvrent l’anatomie précise de la fourmi (tête, thorax, abdomen) et le rôle crucial de la reine et des ouvrières, transformant la classe en un véritable laboratoire d’observation du vivant.
L’astuce de Maître Sam
Pour rendre cette séquence inoubliable, je couple toujours l’utilisation de ces fiches avec l’installation d’une fourmilière artificielle en classe (vivarium). Voir les fourmis creuser leurs galeries ou pratiquer la trophallaxie en « vrai » crée un choc émotionnel et pédagogique qui fixe les connaissances bien plus efficacement qu’un simple manuel. N’oubliez pas de nommer votre reine avec vos élèves pour renforcer l’implication affective !
Télécharger en pdf « Les ressources de la séquence »
Les terminaux numériques
Je propose ici les fiches réalisées pour la présentation des terminaux informatiques (initiation au numérique des CE1).
Télécharger en pdf « Les terminaux informatiques »
QLM – Sciences – L’eau
Dans le cadre de QLM – Les sciences, j’ai réalisé une séquence sur l’eau pour le cycle 2 dont voici les supports.
Télécharger en pdf « Les fiches hydrologie »
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